一般来说，母亲和父亲可以根据孩子的日常生活行为来确定孩子的潜力。对于父母来说，抓住开发孩子潜能的黄金时间也是非常重要的。让我们来看看下面的详细介绍吧!
孩子的潜能自查表可以通过孩子的日常行为来推断孩子的天赋所在。
一、如果孩子在1、8、17方面表现突出，说明他可能有很好的语言天赋。
有语言天赋的孩子的父母应该经常要求他们描述一些物体、事件、自然现象等，并经常为他们提供相关的书籍。
第二，如果一个孩子在6、12或18小节方面表现出色，说明他可能有很好的音乐天赋。
这些孩子在很小的时候（2、3岁）就特别注意听有规律的声音，只要有音乐，他就会睁大眼睛专心致志地低头听，这时他就表现出专注的程度。连七八岁的孩子都比不上。这说明他在音乐方面有很大的潜力。
第三，如果孩子在3、7、15方面表现出色，说明他可能在数学和逻辑方面有天赋。
他喜欢玩跳棋和象棋，能很快理解一些等价关系。如果给他一些完全混乱的玩具，他会把它们分成不同的类别。这个孩子上学后可能在数学方面表现不佳（这可能是由于他不能适应叙述性课程的语言，或者他的注意力太容易被分散），但他在这方面的潜力不应受到质疑。
第四，如果孩子在4、11和13方面表现出色，说明他在空间方面有良好的天赋。
他有丰富的想象力，他对绘画和机械装配有强烈的兴趣。你应该多带他去长途旅行，让他从小就做画地图的游戏。
第五，如果孩子在5、9和14方面表现出色，说明他有良好的身体运动天赋。
通常运动员和舞蹈家都有这种天赋。
第六，如果孩子在10、16、20方面表现出色，这意味着他有良好的自我意识天赋。
通常剧作家或导演会有这种天赋。
第七，如果孩子在第2、10、19小节表现出色，说明他有很好的识别他人的天赋。
这些孩子经常不由自主地对自己和他人进行判断和反思，有与他人互动、交流和组织的潜力。
儿童潜能开发的最佳年龄 在日本，开发和培养儿童的天赋和潜能已有近100年的历史。研究指出，儿童的第二个发展阶段是8至10岁，第三个发展阶段是10至12岁，其中涉及什么？
海马体–遗忘的基础 海马体是负责大脑成像的区域。它在8岁时开始退化，在14岁时结束。这种能力直接影响到孩子
上午：最有效的时间是早餐后3小时，大约上午10点至12点是大脑的黄金时间。这时大脑最活跃，判断力和思维活跃，适合处理困难或创造性问题。醒来时大脑处于最低能量水平，最好为孩子准备一份营养丰富的早餐，为一天的工作充满能量。葡萄糖是大脑活力的来源。当葡萄糖不足造成低血糖时，大脑将陷入缺氧、打哈欠和呆滞的状态。米饭、面包、面食等淀粉类食物可以提供葡萄糖，全谷物、杂粮等多糖类食物更好，可以缓慢提高血糖，稳定地提供所需能量。
晚上：放松，充足的睡眠，放松和充电时间随着夜幕降临，前额叶活动也逐渐减少。晚饭后，适合亲子家庭活动，聊天、看电视、玩电脑游戏等，放松心情。
充足的睡眠对大脑发育有很大影响。小学生应至少睡好8至9个小时，最好在10点之前，而低龄儿童应在9点准备睡觉。帮助孩子开发智力和使用脑力是一个长期的过程，目标不是短期表现。
每个孩子都有自己独特的天赋，”衡量智力的最好指标是孩子是否快乐，是否有好奇心和学习动力，是否喜欢扮演不同的角色”。加州大学长滩分校教授肖恩鲁瑟认为。在不同的阶段，正确的刺激和多样化的经验，帮助孩子成为有头脑、有思想的人，是一份可以持续一生的礼物。
变抱怨为欣赏 有人说，”中国的老师和家长最爱孩子，但他们也最不爱孩子”。为了孩子，却总是抱怨孩子的失败，眼睛总是盯着学生的缺点和不足，久而久之，让学生自己觉得 “不行”，从而把教育的效果亲手推到了反面，”好心办坏事”，还不醒悟。自信是自主精神的核心。当一个人对自己的能力失去信心时，就不可能有真正的自主性和创造性。要让学生感到自信，让他们觉得自己能行，教育就要从抱怨变成欣赏。首先，我们要相信孩子，相信他们的潜力，相信每个人都能成功，并让学生感受到这种信念，在信念中获得自信；其次，我们要激励孩子，让所有学生通过努力都能感受到自己的成功。这就要求淡化横向比较，注重纵向评价，不是统一标准，而是注重个体差异。阿克
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