在日本大阪，川内综合医院和森本医院几年前联合开设了大阪胎儿教育中心，医生、护士、助产士和心理学家组成专门的研究小组，为来到该中心的孕妇组织音乐欣赏、胎儿对话、自律等胎儿教育培训。母亲使用一种叫做 “灵格风 “的双头话筒，在与胎儿 “对话 “时，效果惊人。母亲通过对着面前的玩具娃娃呼唤胎儿的名字，给胎儿讲童话故事，为其播放音乐等。这个 “会话 “显然是单向的，但通过仪器在子宫内观察时，胎儿确实有相应的反应。不足为奇的是，一位经常使用这种话筒的护士所生的婴儿在 后的样子和反应明显好于同一产房的其他婴儿，甚至对他3岁的兄弟姐妹的声音也有积极的反应。以此为契机，该中心开始推动胎教的普及。
他们把孕妇按照5-8个月和8-10个月分成两组，进行身心放松训练，缓解她们在孕期常见的焦虑和紧张，使孕妇和胎儿进入最佳状态建立沟通。5-8个月的孕妇被安排到沙盘活动室，用布娃娃、动物玩具和小房子来设计庭院布局，在沙盘上创造一个小世界，妈妈们势必 要在沙盘上创造一个小世界，妈妈们要发挥一定的想象力。她们的这种大脑活动使血液中增加的激素通过脐带传给胎儿，并相应地刺激其大脑，从而为胎儿出生后的创造力和想象力打下基础。3周后，胎儿将开始对母亲的行动做出反应，并随着母亲的敲打在体内搅动。
8至10个月时，组织孕妇在昏暗的房间里听音乐。选择的音乐大多是古典音乐，如莫扎特的第一号小号奏鸣曲、门德尔松的《仲夏夜之梦》和贝多芬的《欢乐颂》。这些音乐作品对胎儿的智力发育有很好的影响，婴儿出生后对音乐有特殊的敏感性。此外，通过麦克风向胎儿传授数字和字母，刺激胎儿的大脑，促进智力的发展。
接受过这种训练的孕妇生下的婴儿格外活泼和好奇，对文字和音乐表现出不同寻常的兴趣，而且这些婴儿充满感情，很少哭。在对孕妇的产后跟踪调查中，接受过胎教的婴儿的智力指数确实有所提高。大脑生理学仍是一门发展中的学科，许多奥秘仍有待于发现。从理论上讲，胎儿对子宫内发生的事情的记忆是否保留在大脑中还没有确切的答案，但从怀孕第六周胎儿心跳的出现来看，这个时期也应该有最初的大脑活动，记忆保留到出生后也不是不可能。胎儿身上有许多未知的能力，在胎教期间会被母亲培养和发展，这就是天才成分的来源。
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