由于孩子的年龄特点，有时他们无法约束自己的行为，经常做一些恶作剧。这些恶作剧会对父母甚至他人产生不良影响。因此，涉及到孩子的恶作剧，必须正确处理。
孩子喜欢恶作剧的案例有爸爸急着去上班，飞飞却把公文包藏了起来，任凭大人怎么找，他都不露声色；趁大人不注意，他把自己藏在衣柜里，吓得大人四处张望；妈妈要去买菜，飞飞却把妈妈的钱袋偷偷拿出购物袋，害得妈妈白跑一趟；幼儿园老师反映，在幼儿园里，飞飞还经常把小朋友的画纸、书本藏起来。 …..5 岁的飞飞最近似乎爱上了恶作剧，这让大人无比头疼。
分析一下。飞飞的行为其实是典型的 “恶作剧”，也就是用玩笑的形式来捉弄人，让人难堪的顽皮行为。喜欢恶作剧的孩子一般都很有创造力和想象力，他需要动脑筋，才能设计出新颖的方案，这无疑对智力开发起到了催化作用。恶作剧还可以增强孩子的独立性，因为这类行为的特点之一就是超越规范的界限，而独立性的形成恰恰需要这种超越。由此可见，小小的恶作剧对孩子的智力发展是有好处的，我们不应该盲目地训斥甚至惩罚孩子。
恶作剧行为往往是孩子无心的、偶然的心血来潮，并不是孩子性格意识的直接和真实反映。但是，如果我们不重视它，任其发展，也会养成孩子的不良行为习惯，难免会伤害他人，不利于孩子自身的健康成长。因此，我们应从孩子性格发展的角度认识孩子的恶作剧，分清原因，对症下药。
家长的教育误区 一般来说，家长在对待孩子的恶作剧时有以下误区。
这类家长往往不分场合，发现孩子恶作剧后便厉声训斥，甚至拳脚相加，让孩子吃尽苦头。
而有的家长则认为，”这是不可能的”。”我们的孩子都是很聪明的，他们都有自己的想法，都有自己的想法，都有自己的想法。
有的孩子不以为然，认为恶作剧的对象是别人，这时家长就觉得自己的孩子 “有想法”，甚至夸赞孩子很 “机灵”。
正确的教育孩子的方式显然是不可取的，那么正确的处理方式是什么呢？
恶作剧往往是无意的，并不是孩子性格的真实反映。然而，如果不认真对待恶作剧，任其发展下去，就会导致不良的B
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