冬冬，一个6岁的男孩，上学后老师反映他上课注意力不集中，不注意听讲，有时还自言自语。回到家里，他写作业总是拖拖拉拉，喝水上厕所时经常。妈妈说他小时候能站立行走，但很快开始跑，翻东西时也不停。他总是要求立刻满足自己的要求，否则就大喊大闹。这些表现正是多动症儿童的典型特征。
多动症是一种常见的儿童行为障碍综合征，多发生在7岁之前，发病率为3%-5%，男孩居多。天性活泼好动的孩子并非多动症，那么家长如何区分孩子是多动还是好动呢？专家指出，识别多动症的关键在于观察孩子注意力的集中情况。活泼好动的孩子在观看动画片、听有趣的故事或玩游戏时能集中注意力，持续一段时间。而多动症儿童则无法集中注意力，他们注意力集中的时间比同龄孩子少。
多动症患儿在学前期和学龄期表现尤为突出，他们注意力不集中，不能静坐，易发脾气，不服管理，缺乏自控能力，参加集体活动困难，情绪不稳，破坏东西，玩具满地撒，不爱惜，不整理，对动物残忍，有攻击性、冲动性行为，常和小朋友打闹。这些表现使得孩子在学校和家庭中遭遇诸多困扰，对他们的自尊心造成了极大的伤害。这个时期正是孩子人格形成的关键期，对孩子人格形成极为不利。
对于多动的孩子，家长一定要注意，早发现早检查早治疗。如果孩子表现出上述症状，家长应带孩子到专科医院进行检查，以明确问题的本质。家长和教师不宜随便给孩子下“多动症”的结论，应对孩子进行仔细观察、耐心教育引导。必要时，请医生诊断。如果确实属于多动症，可以使用药物治疗。同时，可以对孩子进行感觉统合方面的训练，引导孩子听安静悦耳的音乐，吸引他参加有兴趣的活动，并在活动中逐渐稳定其注意力。成人要多花精力伴随孩子活动，帮助他集中注意力。如果药物治疗和教育两种措施配合恰当，大部分患儿可以在短期内变得安静而且注意力集中。
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