宝宝说话晚的表现是正常的，两三岁的孩子已经能很好地用语言表达自己的需求，到四岁时就能掌握国语，到五岁时应该能自己编故事，把听过的故事复述得更清楚，或看图讲故事。一般来说，与语言发展较早的孩子相比，语言发展较晚的孩子延迟4-6个月是正常的，但如果太晚了，父亲和母亲就需要注意了。下面列出一些标准供家长参考。
6个月不能大声叫喊或大笑
8-9个月还不会咿呀学语
10个月还不能在叫他的名字时做出反应
1岁仍不能发出b和p等辅音，不知道摇头或挥手等基本身体动作，不知道如何表达自己的需求
1.5岁的孩子仍然只能说很少的字，不能用自己的手指指向想要的物体
2岁的孩子不能把两个词放在一起，也不能根据指令指向自己的身体部位
3岁的孩子不能理解简单的指令，不与他人交流，不会说短语，并有严重的分离焦虑症
4岁仍不能说出完整的词语，说话还不能被他人理解。
如何让宝宝早点说话每个家长都希望自己的宝宝早点说话，但如何帮助宝宝早点说话呢？科学的方法是根据宝宝不同年龄段的语言发展特点，给予具体的语言训练。
1岁前的训练方法
多和孩子说话。虽然这个时候孩子还不会说话，但他们可以通过耳朵接收来自你的语言信息，这对他们来说就是语言的刺激，这种刺激可以为他们以后说话打下基础。因此，如果父母能在这个阶段给孩子更多的语言刺激，对孩子今后的语言发展是非常有利的。
给孩子更多发声的机会。一般来说，当婴幼儿用咿咿呀呀的声音来表达自己的需求和情绪时，是对他们进行语言训练的好机会。这时，妈妈们可以用语言说出幼儿咿呀学语的内容，并等待他们的回应。每天都这样做，多重复，可以加强宝宝对语言的认识，从而为将来的模仿打下基础。
1至2岁的语言训练
多给宝宝进行语言刺激丰富的语言刺激是幼儿学习语言的好材料，所以爸爸妈妈要善于利用身边的事物给孩子进行早期语言训练，比如可以把周围的家具、厨房用具、花草树木只给孩子看，并说出名称。颜色和形状，然后紧接着可以问孩子刚才说了什么，让孩子去重复，这样可以丰富孩子的词汇量，促进孩子的语言发展，同时也丰富了孩子对周围事物的认识。
延迟满足宝宝的需求 当宝宝的眼睛定格了，或者他的手指指着他想要的东西时，不要马上拿给他，而是鼓励他说出他想要的东西。
重复妈妈的话，比如看图画书时，妈妈先说，然后让宝宝重复。
过于幼稚的语言的典型表现是过多地使用超限词，如 “吃米”、”开汽车 “等。当然，在学说话的早期阶段，叠词和其他幼稚的语言更容易让孩子理解和模仿。但是，随着孩子语言能力的发展，家长应该少用这类语言，尽量使用成人语言，促进孩子语言的进一步发展和成熟。
许多家长总是急于满足孩子的需求，而不等孩子说出来，殊不知这样做往往使孩子失去了开口说需求的机会，从而错过了孩子学习和练习语言的机会。因此，当孩子指着自己想要的东西时，父母可以耐心地等待孩子说出自己的需要，或者引导孩子说出自己的需要，比如说：”告诉妈妈你想要什么”。
孩子的错误发音将是错误的，因为孩子的听觉和发音器官没有w
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