问:我女儿在学校很好，上课坐得很恭敬。老师的话就是圣旨。回到家，我就像一只山羊，很活跃，特别倔强。不知道为什么小孩子都像两面派。
答:这是一种双重人格，与学校教育和家庭教育不一致有很大关系。一个孩子，从进入小学的那一天起，就要学会摆脱白天的母爱，适应师生关系明确的校园生活。学校环境完全社会化，你别指望在这里得到只有家庭才有的母爱。虽然老师会以其他方式关心你，但这是基于师生关系，老师的关心往往带有明显的职业特征。
于是，刚上小学的孩子，常常拿自己的老师和自己的妈妈做比较。虽然学校生活让他们走进了脱离母爱的心理断奶期，但实际上，他们无法接受这种分离。对于12岁以前的孩子和独生子女来说，这种现象尤为明显。
因此，“让母爱进校园”应该引起教育工作者的重视。如果我们满足他们的要求，我们将有效地防止双重人格的形成。无论在家里还是在学校，他们都会在我们面前展现出最纯粹的“娃娃脸”，良好的情商会在母爱的阳光下形成和发展。
长期以来，学校教育和家庭教育难以协调的原因之一就是师生关系战胜了母子关系，孩子不得不用“好学生”代替“好孩子”来表现一些违心的东西。在接受知识的过程中，我们给予孩子的母爱越来越少，孩子热爱世界的观念越来越弱。外在上，我们的孩子成熟得超出了他们的年龄，但在内心，他们反映出了他们不应有的冷漠，缺乏爱和不会爱，这是当今青少年的一个突出问题。其根源与“产妇饥渴”有关。
如何让孩子在小学阶段获得更多的母爱，应该是教育工作者的研究课题。对于女老师来说，做一个好老师，好妈妈，会让你看到一种全新的教育效果。
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