孩子反复读一本书有什么问题呢？
在回答这个问题之前，需要先分析一下孩子反复看书的可能原因，然后对症下药。
可能的原因1：不读书
当孩子反复阅读一本书或一页书时，有可能是他不理解一些人物的情节关系，不能从大人那里得到满意的答案，所以他反复阅读，试图从中找到答案。
◆不必过多干涉，可以通过建设性的讨论来解决问题。
弄清孩子不明白的地方，与孩子讨论问题，鼓励孩子提出自己的观点。
有一段时间，我儿子似乎对《布拉格的龙卷风》这本书很着迷，读了很多遍。后来我意识到，他对引发整个故事的龙卷风既迷惑又害怕。于是，我通过绘画和肢体动作帮助他理解什么是龙卷风，恰好当时 “探索 “频道正在播放龙卷风节目，通过视听等各种渠道，儿子了解到龙卷风原来是一种特殊的天气现象，在北京很难遇到。因此，他心中的困惑和焦虑化解了，他不再读这本书，开始读其他的图画书。
可能的原因2：未满足的需求
有一本关于女巫和扫帚的书，有一段时间，我儿子简直爱不释手，拒绝任何新书。
原来他想要一把像女巫那样的扫帚，但家里的扫帚无论如何也飞不到天上去，而他无所不能的妈妈又怕不能给他带回一把能飞的魔法扫帚作为礼物，所以他只好在反复阅读中想象自己也能骑着扫帚在天上飞。
儿童的万物有灵论造就了他们上九天、下五洋的浪漫气质，也造就了他们奇葩的生活内容。不让他们想象是不人道的，而让他们想象又是有代价的，所以我们通过进行想象力丰富的激情对话来处理这个问题。
我让儿子告诉我魔力扫帚的优点和缺点，比如下雨天会被淋湿，坐在棍子上很痛苦，没有靠背坐着不舒服，风太大可能会迷路等等。我们开始想象一个更好的飞行器来代替魔扫帚，他想到了哆啦A梦的竹蜻蜓魔毯、混天灵筋斗云、飞机、火箭、宇宙飞船等。我们还去游乐园想象魔扫帚的样子。我们还去游乐园坐了快速旋转的小飞象和慢速旋转的摩天轮，感受不同的飞行状态，回忆一起飞行的感觉。孩子的想象力得到了充分的释放和
有一次，儿子问我什么是细菌，什么是病毒，我想老师在幼儿园时一定提到过这些概念。于是我带着儿子从百科全书上查到了相应的条目，在条目上有两个小卡通图案：紫色的细菌和黄色的病毒。从视觉上，我的孩子知道了这两个可恶的东西是让我们生病的罪魁祸首，而经常洗手、剪指甲、刷牙就可以驱除这些可恶的东西。接着，我拿到了科普读物《血与心》（南方师范大学出版社），儿子从中了解到白细胞红细胞和血小板。这之后，儿子有了一个口头禅：不知道的时候可以去看书！这就是我的儿子。
所以，在这样一个从书本到现实生活，再从现实生活回到书本的过程中，孩子与书本的关系变得更加亲密，他喜欢读书，而不被书本困住。
可能的原因5：孩子就是喜欢反复阅读
孩子总是按照自己的轮廓成长，他们最清楚自己需要什么，作为父母，我们只需要给他们提供合适的环境充分的关怀适当的帮助足够的时间就可以了。
大多数孩子喜欢反复阅读，这正是他们成长的需要。孩子由于缺乏认知经验和阅读经验，很少能一下子读懂所有的东西，反复阅读他们大致理解的内容，可以减少孩子对新的不同刺激的不确定性，增加孩子的自信心控制力和安全感。此时，反复阅读才是孩子真正需要的，不需要太担心。
”妈妈，给我讲个故事吧！” –又一次温馨的阅读开始了，我们可以一起思考，一起行动，一起写下孩子的童年，这是多么美好的时刻啊! 反反复复，那无非是把花酿成蜜，把蜜提炼成浆的过程!
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